为全面提升教学质量，兼顾不同层次学生的学习需求，推动分层教学与个性化培养模式在专业教学中的落地实施，车辆工程教研室于4月3日在理工楼201会议室组织召开以“汽车专业分层教学与个性化培养研讨”为主题的教研活动，教研室全体教师参会，活动由教研室主任张涛老师主持，黄新雅老师担任主讲人。
会议伊始，张涛老师着重强调分层教学与个性化培养融合的重要性，指出分层教学是落实“以学生为中心”教学理念的关键举措，更是破解车辆工程专业学生基础差异大、学习需求多元等问题，实现“因材施教”、提升专业人才培养质量的核心路径。随后黄新雅老师围绕本次研讨的三大核心议题展开系统讲解：一是精准分析不同基础学生的学习需求差异，明确不同学生在知识基础、学习习惯、职业规划上的核心区别；二是梳理分层教学实施难点，理论课存在目标同质化、内容深浅难平衡、课堂进度难兼顾、评价标准单一等问题；实训课存在任务分层设计难、指导资源不足、实训效果难把控、安全管理压力大等堵点。三是制定专业适配的分层教学与个性化培养方案，围绕学生诊断、目标设定、内容设计、方法适配、多元评价等环节，结合不同层次学生特点形成可操作实施路径。
在互动交流环节，各位老师结合自身所授的核心课程，积极分享分层教学与个性化培养的实践经验与困惑，围绕学生科学分层、差异化任务设计、个性化平台搭建、分层与效率平衡等关键问题深入研讨，现场交流氛围热烈，成果丰硕。
本次教研活动的组织召开，为全体教师搭建了分层教学与个性化培养经验交流、能力提升的良好平台，有效强化了教师的分层教学理念，提升了个性化教学设计与实施能力。
